11 de junio de 2017

Canciones fin de Curso Educación Infantil

Aquí hay dos canciones muy divertidas para ir preparando, pues ya queda muy poco para la fiesta de fin de curso, nosotros hemos elegido la primera, pero la segunda está genial y lo mejor de todo es que a los peques les encanta.




Día Mundial del Medio Ambiente

El pasado 5 de junio celebramos el Día Mundial del Medio Ambiente, la celebración de este día tiene como objetivo motivar a las personas para que se conviertan en agentes activos en el desarrollo sostenible  y equitativo de la naturaleza y así poder disfrutar de ella. 
Es sin duda el evento anual más importante para promover la acción en favor del medio ambiente.
El lema de este año:
"Estoy con la naturaleza" 

Naciones Unidas propone salir a conocer los espacios naturales y concienciarnos en su cuidado y protección.
El siguiente vídeo de Naciones Unidas nos llama a la participación de todos los habitantes del planeta.


Este día nosotros también quisimos participar con una actividad lúdica, un cuenta cuentos, que nos ha recordado lo importante que es cuidar nuestro entorno manteniéndolo limpio y reciclando la basura. 









Celebramos el Día de nuestra Comunidad Autónoma

En las últimas semanas hemos estado trabajando actividades relacionadas con la cultura canaria, despertando en los más pequeños el interés por nuestro patrimonio cultural: juegos, costumbres, gastronomía, expresiones populares, deportes, flora, fauna, etc.
Es nuestro objetivo que los niños conozcan, disfruten y participen de nuestras tradiciones, además de que aprendan a valorarlas y respetarlas. 
Como broche final celebramos el Día de nuestra Comunidad Autónoma viniendo al cole vestidos con los trajes típicos, compartiendo un día especial y bailando al ritmo de isas y folías. 

6 de junio de 2017

ELMER

El cuento de esta semana es uno de esos "indispensables" de cualquier biblioteca infantil: "ELMER" un elefante muy especial, de mil colores, que cansado de ser diferente, decide un día escaparse de la manada y buscar un remedio para poder tener el mismo color de piel que los demás...
La maravillosa historia de este elefante multicolor es ideal para transmitir a los niños valores positivos como la solidaridad. el respeto, la amistad, pero sobre todo, la aceptación de las diferencias.
A punto de convertirse en un clásico de la literatura infantil, del que ya se han vendido más de siete millones de copias en todo el mundo, está inspirado en el trabajo del artista suizo Paul Klee y su autor David Mackee publicó su primera versión de este elefante en 1968.

Título: Elmer
Autor: David Mckee
Editorial: Beascoa
ISBN: 9788448836085
Edad: A partir de los 4 años
Aplicaciones: respeto, solidaridad,diversidad.




Convivencia 2017

El pasado lunes celebramos como cada año, nuestra convivencia en el monte de "Las Raíces", un día especial en el que los niños junto con las familias y personal del Centro disfrutamos del entorno, la compañía, el juego y la diversión.

30 de mayo de 2017

I JORNADA DEL DEPORTE

El pasado lunes 22 de mayo celebramos en el Centro la I Jornada del deporte y alimentación sana, es nuestro objetivo fomentar en los alumnos hábitos saludables, como el deporte y una correcta alimentación, por ello a lo largo de todo el día participamos en diversas actividades y talleres donde pudimos disfrutar y compartir una experiencia muy enriquecedora.

23 de mayo de 2017

La ovejita que vino a cenar

"La ovejita que vino a cenar" es un maravilloso cuento lleno de valores como la amistad, generosidad y aceptación de las diferencias, una entrañable historia de amistad, lleno de ternura con una historia sencilla, de fácil lectura, comprensión y con un componente emocional muy latente. Su lectura potencia la atención, la capacidad comprensiva y la memoria del niño.

En casa del viejo lobo hambriento siempre hay para cenar: ¡¡sopa de verduras!!, pero una noche fría llama a la puerta de su pequeña cabaña, un pobre corderito que se ha perdido, el lobo empieza entonces a planificar el suculento guiso con el que llenará el estómago...pero el corderito no quiere convertirse en la cena del lobo, lo que el quiere es convertirse en su amigo. 

Título: La ovejita que vino a cenar
Autor: Steve Smallman.
Ilustraciones: Joelle Dreidemy
Editorial: Beascoa
Aplicaciones: amistad, solidaridad, diversidad.
Edad: 4 a 6 años
ISBN: 9788448824549

Hábitos saludables

La celebración de la I Jornada deportiva y de Alimentación Saludable en el Centro nos ha dado la oportunidad de trabajar de forma más relevante los hábitos básicos de salud e higiene en el aula. Aunque son contenidos que se trabajan diariamente a lo largo de todo el curso escolar, todos debemos ser conscientes, familias y educadores, que es en la infancia donde estas buenas prácticas pueden llegar a convertirse en buenos hábitos en la edad adulta.
Por ello seguimos insistiendo en:

  • La buena alimentación: con el consumo de fruta fresca diariamente.
  • La higiene corporal:El lavado de manos y el cepillado de dientes a través de nuestros personajes (Cepillín, Manuela, Pastina y Bacterio).
  • El ejercicio físico.
  • Valorar y cuidar nuestro entorno.
  • El bienestar emocional.
Aquí está el material que utilizamos:


21 de mayo de 2017

Una carta misteriosa y la princesa Alma

El pasado jueves recibimos en nuestra clase una sorpresa, un sobre gigante ¿Qué será?  



No sabíamos de quien era así que nos quedamos muy extrañados, comenzamos a buscar un remitente y quien pudo haberla dejado allí, muchas respuestas e hipótesis, pero el misterio seguía sin resolverse. La carta estaba dirigida a todos los niños y niñas de la clase de 4 años.

Decidimos abrirla, en ella muchas letras, ¡había que leerla!, así que los más valientes se dispusieron a hacerlo, era la "princesa Alma". Quería hacernos una visita y contarnos una bonita historia de su vida, sus amigos y lugar en el que vivía. 



Nos emocionamos mucho y esperamos impacientes su llegada y con mucha ilusión la recibimos y escuchamos y esperamos poder verla en nuestra clase, muy pronto.
¡¡Gracias princesa  Alma!


Una escuela abierta es la que da paso a experiencias compartidas, el intercambio de saberes, diversificar situaciones y ambientes de aprendizaje, donde todos ganamos. 
Actividades con intencionalidad educativa hace que nuestra aula sea un lugar dinámico, adaptativo y sobre todo motivante, donde el lenguaje es la pieza clave. 

"Construcción del conocimiento desde la colaboración"




11 de mayo de 2017

Las jirafas no pueden bailar

La jirafa Chufa es la protagonista de esta divertida historia  en la que aparecen diferentes animales de la selva africana, donde se va a celebrar un baile muy especial y en el que nuestra protagonista quiere participar, pero ¿podrá bailar? 
Lo mejor de este cuento es el mensaje que quiere transmitir, nadie es perfecto y con el trabajo y esfuerzo podemos alcanzar nuestros sueños y superar muchas dificultades que se nos presentan a lo largo de la vida. Cada uno de nosotros tenemos nuestras propias  habilidades y virtudes que debemos aprender a identificarlas y así potenciar nuestros valores.

Autor: Giles Andreae
Ilustrador: Guy Parker-Rees
Traductor: Margarita Gómez Borrás.
I.S.B.N.: 978-84-216-8312-5
Edad: a partir de los 4 años
Aplicaciones: la diversidad, el esfuerzo




9 de mayo de 2017

Jugando con peces de colores

Ayer Silvia nos trajo marcapáginas con forma de peces de colores así que lo hemos aprovechado para:
  • Contar
  • Discriminar
  • Asociar
  • Clasificar
  • Representar
Grupo de peces blancos

represetanación gráfica de lo experimentado vivencialmente
 


grupo de peces verdes



 

Aprendizajes activos y vivenciales

En Educación Infantil es necesario plantear actividades globalizadas, vivenciales, significativas y lo que es no menos importante, asociadas al mundo que les rodea y que de alguna forma los impliquen emocional y afectivamente, desarrollando con ello aspectos cognitivos.
Así por ejemplo, dentro de las rutinas diarias y con la llegada del buen tiempo los niños empiezan a traer pantalones cortos y ello nos ha dado la oportunidad de separarnos por grupos, contar y expresar gráficamente la situación.



Con este tipo de actividades los niños actúan, experimentan, se relacionan e interactúan en un entorno organizado y con una clara intencionalidad educativa que busca su desarrollo integral.

1 de mayo de 2017

Visita al Palmetum

El Palmetum es un jardín botánico de mas de 12 hectáreas de extensión, especializado en la familia de las palmeras, existiendo variedades de los cinco continentes. Es sin duda, un proyecto único en el mundo en el que se ha transformado un vertedero de basura urbana en un espacio natural con una vegetación espectacular, contando con 2000 especies diferentes de las que 472 son palmeras, acompañadas de riachuelos, lagos y cascadas. Cuenta con miradores donde pudimos admirar unas esplendidas vistas al mar, a la ciudad y a la cordillera de Anaga,
La visita realizada el pasado jueves ha sido todo una experiencia, donde descubrimos un entorno natural privilegiado, en el que la vegetación y todo el parque en su conjunto, nos dió la oportunidad de explorar de forma activa y vivencial nuestro entorno más cercano y aprender mucho de él. 

El libro viajero

El Libro viajero de Gloria Fuertes, ya lleva varios días viajando de casa en casa, con esta actividad fomentamos el gusto por la lectura, los niños les hace mucha ilusión compartir el trabajo con el grupo y se ven reconocidos y recompensados por ello, además estamos aprendiendo mucho de esta gran escritora y su obra. 

¡Gracias a todas las familias por colaborar!

Lo llevamos en esta bonita caja para protegerlo, como un tesoro

Celebramos el Día del Libro

El pasado lunes celebramos en el colegio el Día Internacional del Libro, este año dedicado a la escritora Gloria Fuertes, nuestro objetivo principal es despertar el gusto e interés por la lectura. 
La lectura es una habilidad que nos abre las puertas a múltiples aprendizajes y posibilidades, leer cuentos desde edades tempranas, favorecerá el desarrollo de los procesos de la lectura.

 leer para estimular la fantasía y la creatividad, 
leer para aprender a escuchar, 
leer para empatizar, 
leer para soñar, 
leer para compartir, 
leer siguiendo las imágenes fantásticas que suscitan las palabras,
remprender día tras día el hilo de la aventura,
imaginar los lugares y personajes que esas páginas contienen,




Educación Infantil recitando la poesía de Gloria Fuertes

estas  experiencias harán que los niños quieran leer, sentir las palabras y vivir las historias.

¡Sigamos soñando cuentos!


23 de abril de 2017

23 de abril Día del Libro

Hoy es un día muy especial, celebramos el Día Internacional del Libro, cuyo objetivo es fomentar la lectura, la industria editorial  y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor.
En el cole todos los días celebramos el Día del Libro, nos encantan los cuentos y siempre dedicamos un tiempo a leer, no hay nada como el ritual de sentarse a escuchar o leer un libro. es un momento de escucha activa, de descanso, creatividad, aprendizaje... todas las aulas deben de tener un espacio para la lectura y crear una atmósfera confortable para disfrutar de uno de los placeres más importantes de la vida, ese momento, en el que los autores de esos libros, han decidido compartir con nosotros vivencias, conocimiento, historias, emociones, etc.  
La lectura desde edades tempranas incentiva numerosos aprendizajes, entre ellos el desarrollo de los procesos de lectura.

Leer para:
  • Conservar y transmitir cultura.
  • Relajarnos, entretenernos.
  • Enriquecernos personalmente.
  • Para desarrollar el lenguaje oral y escrito.
  • Estimular la fantasía, la sensibilidad, la memoria.
  • Identificar emociones. Fomentar la empatía.
"La lectura un viaje compartido"


"Un libro, un sueño, una ilusión"



"Sigamos soñando cuentos"


¡¡¡Feliz Día del Libro!!!


Canciones de la Primavera

Estas son las canciones que hemos aprendido con la llegada de la nueva estación; 



Esta canción con la ayuda de los pictogramas la hemos aprendido más rápido




Esta canción les encanta cantarla. Con ella observamos el crecimiento de una planta.

5 de abril de 2017

Recursos para trabajar el Proyecto Gloria Fuertes

Hay mucho material en la red, es un legado inmenso el que nos ha dejado esta escritora y poeta de los niños y creo que vamos a disfrutar y aprender muchas cosas, pero lo más importante aprender a querer los libros y la poesía.

"Es importante que los niños lean poesía.
Y es más que importante, es necesario..."
                                        

..."los niños que leen poesía se aficionan a la belleza del lenguaje y seguirán leyendo poesías toda su vida
                                                                                  Gloria Fuertes


Proyecto Gloria Fuertes

Se aproxima el 23 de abril  Día del Libro, por ello hemos comenzado un proyecto nuevo dedicado a la vida y obra de la poeta de los niños, Gloria  Fuertes, sus poesías, y pequeños relatos, su gracia, humor y sus fantásticas historias nos harán soñar y disfrutar y a través de  ellas, trabajaremos las tres áreas del curriculum. 

El 28 de julio de 1917 nace Gloria Fuertes en Madrid, en el castizo barrio de Lavapiés, en el seno de una familia humilde. Su madre era costurera y su padre portero. A los 3 años aprende a leer y ya con 5 años escribía y pintaba cuentos. Dada la escasez de medios con los que contaba la familia, ella recuerda que era una "niña con zapatos rotos y algo triste porque no tenía muñecas". Pronto encontró la manera de ayudar  a su familia trabajando, como cuenta en el poema siguiente:

"Mi primer juguete, una máquina de escribir(alquilada) con la que trabajaba
copiando direcciones
me pagaban un céntimo`por cada sobre..." 

A los 14 años su madre la matricula en un Instituto de Educación profesional de la mujer, para aprender taquigrafía y mecanografía, higiene y puericultrua, pero lo que a ella realmente le gustaba eran los deportes y la poesía. sus primeros versos los escribe con 14 años. 
Su primer libro de poemas: Isla Ignorada, cuyo prólogo decía:

Mi poesía está aquí, como nació -sin ningún ropaje de retórica-, 
descalza, desnuda, rebelde, sin disfraz.
Mi poesía recuerda y se parece a mí"

Estas palabras siguen siendo válidas para definir su trayectoria literaria.


Para saber más Fundación Gloria Fuertes





3 de abril de 2017

Así hemos vivido este segundo Trimestre

Ya hemos finalizado un nuevo trimestre que juntos hemos vivido con mucha alegría e ilusión, muchos avances en todos en general, cada vez son mas autónomos  y responsables. La comunicación y el diálogo, como base, el desarrollo de la psicomotricidad, mejora de las relaciones del grupo, trabajos en equipo, mejora de las habilidades sociales, autocontrol de las emociones y todo ello con muchas dosis de cariño y afecto, buscando siempre la motivación y la felicidad de todos ellos.
Muchas gracias a todas las familias que colaboran diariamente, para que nuestros objetivos se vayan cumpliendo. 

2 de abril de 2017

2 de Abril Día Internacional del Libro Infantil

Hoy es el Día Internacional del Libro Infantil y no quería dejar pasar el día sin hacer mención a una jornada tan especial, porque ¡qué importantes son los libros en la infancia!, cuanto hacen soñar, descubrir, viajar, disfrutar...
El International Board on Books for Young People promueve desde 1967 la celebración del Día Internacional del Libro Infantil el 2 de abril, para homenajear y conmemorar el día del nacimiento de Hans Christian Andersen. Con tal motivo cada año una sección del IBBY elabora un cartel y un mensaje. este año le corresponde a la sección de Rusia, que difunde el mensaje del poeta Sergey Makhotin y el cartel del ilustrador Mikhail Fedorov

Resultado de imaxes para cartel del dia internacional del libro 2017


¡¡¡CREZCAMOS CON LOS LIBROS!!!
  
El día a día es el que nos hace sentir la lectura con emoción, leer en voz alta, transmitir sentimientos, estimular a los más pequeños para que lean, que compartan sus experiencias lectoras, crear lazos afectivos con los libros, leer cada día y sentirlo como un momento especial y mágico. Establecer un ritual y vivirlo con emoción.

¡Sigamos disfrutando con los cuentos! 

los niños deben de crecer con los libros, sentir las palabras, vivir las historias.... 


Portada del 2º trimestre

Ya terminamos un nuevo trimestre y nos acercamos ya a la recta final de este Curso escolar, el próximo lunes llevaremos a casa los trabajos realizados a lo largo del mismo y siempre es recomendable sentarse con ellos, escuchar, valorar el esfuerzo, trabajo diario, las experiencias y compartir con ellos los momentos vividos.
Esta es nuestra  portada del 2º trimestre: 


31 de marzo de 2017

Yo siempre te querré

El cuento de esta semana: "Yo siempre te querré", nos narra la historia de un un niño y una hermosa perrita, se crían juntos y comparten muchos momentos divertidos hasta que el ciclo de la vida los separa, este relato nos ha dado la oportunidad de comentar las sensaciones y los sentimientos que generan la pérdida de lo que se quiere.
Autor: Hans Wilhelm
Ilustraciones: Hans Wilhelm
Editorial: Juventud
I.S.B.N. 84-261-2404-6
Edad: A partir de los 5 años
Aplicaciones: emociones, muerte, amor por los animales



26 de marzo de 2017

RECURSOS PARA LA PRIMAVERA

Ya ha llegado la primavera y los más pequeños tienen la oportunidad de descubrir el medio natural que les rodea, debemos estimularlos para que a través de la observación y exploración descubran las plantas y animales de estas nueva estación, su ciclo vital, cuidados, el aporte a las personas y fomentando su cuidado y respeto.
Aquí dejo una recopilación de materiales:

La relajación en Educación Infantil

Vivimos en una época de prisas, correr constante y sin querer  se lo vamos transmitiendo a nuestros hijos, es por ello necesario trabajar en casa y la escuela  la relajación y diferentes técnicas de meditación y calma, que nos ayudarán a  la autoregulación y control de nuestras emociones.
Aprender ejercicios sencillos de relajación pueden ayudar a los niños a prevenir las consecuencias derivadas del estrés, como pueden ser dificultades en los aprendizajes o trastornos de conducta.
Una de las que practicamos en clase de forma regular son los masajes, es una forma de comunicarnos y crear lazos positivos entre nosotros, los masajes nos ayudan a relajarnos y afianzar nuestra autoestima.






Rompo un huevo (Canción popular)
Rompo un huevo, rompo un huevo, (masaje cabeza con la palma de las manos abiertas)
cae la yemita, cae la yemita, (toda la espalda)
suben las hormiguitas, bajan las hormiguitas, (con los deditos por toda la espalda)
suben los elefantes, bajan los elefantes, (con los nudillos)
suben los vampiros, te chupan la sangre, te chupan la sangre, (cosquillas)
bajan los vampiros,
sube la serpiente,
rodea tu cabeza,
y hace mucho frío (soplamos en el cuello)


14 de marzo de 2017

Trabajando la igualdad

El pasado 8 de marzo celebramos en el cole el Día Internacional de la mujer y todos los alumnos del Centro  dijimos SI a la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la convivencia y la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.





CARNAVAL 2017

La verdad es que la semana previa al Carnaval lo pasamos genial trabajando y disfrutando de las actividades previas a la fiesta,  sin duda, es una oportunidad única para disfrutar y expresar emociones positivas, sentimientos de alegría y diversión, compartiendo con los amigos y la familia de momentos de felicidad.
Este año con nuestro disfraz de "Indios de la tribu del Cañón" lo pasamos en grande cantando y disfrutando de nuestra la fiesta de Carnaval del colegio.

¡Gracias a todas las familias por colaborar!


  

7 de marzo de 2017

8 de marzo Día Internacional de la Mujer

El tema central del Día Internacional de la Mujer de 2017, que se celebra mañana 8 de marzo es:

"Las mujeres en un mundo laboral en transformación: hacia un planeta 50-50 en 2030"

El mundo laboral está cambiando de un modo que traerá consecuencias significativas en las mujeres. Por un lado, los avances tecnológicos y la globalización brindan oportunidades sin precedentes a quienes tienen la posibilidad de acceder a ellos, por otro lado, están en aumento la informalidad laboral, la desigualdad de los ingresos y las crisis humanitarias, con este contexto, apenas el 50 por ciento de las mujeres en edad de trabajar están representadas en la población activa mundial, frente a un 76 por ciento en el caso de los hombres. Una abrumadora mayoría de las mujeres trabaja en la economía informal, subvencionando el trabajo de cuidados y trabajos domésticos, con empleos poco remunerados y con menos cualificaciones y por consiguiente con poca o ninguna protección social.
Lograr la igualdad de género en el trabajo es indispensable para el desarrollo sostenible.



Madre, esposa, hija, compañera, vecina, abuela, hermana...Gracias a todas vosotras por llenar el mundo de luz y alegría.




6 de marzo de 2017

Recursos para trabajar la igualdad y coeducación





El próximo 8 de marzo se celebra el Día Mundial de la Mujer Trabajadora y es nuestra labor como educadores que los niños comprendan que todos somo iguales independientemente de nuestro género, aunque seamos diferentes debemos tener los mismos derechos e igualdad de oportunidades.
Estos son algunos de los cuentos y actividades para trabajar en el aula:

"ARTURO Y CLEMENTINA"
Título: Arturo y Clementina
Autor: Adela Turín
Editorial: Lumen
Edad: 7-11 años
Aplicaciones: Coeducación e igualdad.

Arturo y Clementina son dos tortugas enamoradas que deciden compartir su vida. Clementina es alegre, vivaz y soñadora y Arturo carga sobre su caparazón la responsabilidad de mantenerla y ofrecerle todo lo que el considera valioso. Pero los criterios de ambos son muy diferentes. Mientras Clementina quiere sentir el arte y la vida creando, Arturo solo valora la cultura consagrada y se ríe de la "ingenuidad" de su compañera al querer desarrollar distintas actividades artísticas. clementina va cargando en sus espaldas los prejuicios e inseguridades de su marido, hasta verse totalmente aprisionada. Cuando Clementina huye de esa protección asfixiante, Arturo no entiende como ella rechaza sus esfuerzos por brindarle una vida llena de objetos valiosos. 



Arturo y Clementina from isabel nieto luelmo


"ROSA CARAMELO"
El libro nos cuenta la historia de una manada de elefantes y elefantas en las que unos y otras viven de manera separada, realizando actividades diferentes, incluso su color es diferente. Margarita la protagonista, es la elefanta que nunca se puso rosa, sus padres se enfandan con ella, porque creen que no se esfuerza lo suficiente en ser como las demás. Hasta que un día decide marchar y vivir como a ella realmente le gusta.

Cuento: "Rosa caramelo"
Autora: Adela Turín
Edad: 6 a 8 años
Editorial: Kalandraka
Aplicaciones: la coeducación y la igualdad de géneros.




"UNA FELIZ CATÁSTROFE"
Este cuento nos ayuda a reflexionar sobre la desigualdad del reparto de las tareas domésticas y muy apropiado para concienciar a los niños y niñas de la importancia de colaborar  en ellas.
La historia nos narra como la familia Ratón vive tranquila en su madriguera, en especial el Señor Ratón que se pasa el día tirado en el sofá, mientras que la Señora ratona organiza la casa, la comida, los hijos, para que todo esté perfecto. Pero un día  ocurre una catástrofe y a partir de ahí las cosas van a cambiar.

Título: "Una feliz catástrofe"
Autora: Adela Turín
Ilustraciones: Nella Bosnia
Editorial: Lumen
Aplicaciones: coeducación, igualdad

En el blog Orientación Andújar  encontramos interesantes propuestas didácticas a realizar



"EL PRÍNCIPE CENICIENTO"
Este cuento es una versión divertida del cuento clásico de la Cenicienta, en la que su autor cambia el rol de los personajes, a través del cual podemos trabajar la coeducación con nuestro alumnos.  
Título: "EL príncipe ceniciento"
Autor: Babette Cole
Editorial: Destino
Aplicaciones: coeducación, igualdad





19 de febrero de 2017

Recursos para Carnaval

Ya no queda nada para que empiece una de las fiestas más importantes de nuestra ciudad: EL Carnaval y por ello ya hemos empezado a realizar en clase muchas actividades relacionados con el mismo, es sin duda una fiesta muy especial para los niños porque disfrutan disfrazándose y convirtiéndose por unos días en sus personajes favoritos, es el momento ideal para potenciar emociones positivas, la alegría y la diversión, para participar con los amigos y la familia de momentos de felicidad.
Estos son algunos de los recursos para trabajar:

El viernes despedimos a nuestra alumna de prácticas, Nekane, se marcha a su Universidad a seguir estudiando y deseamos poder verla muy pronto envuelta en un corro de niños, disfrutando del día a día de una escuela.
Ha sido un placer haber compartido con ella estas semanas, queremos darle las gracias y esperamos que haya disfrutado durante este tiempo, que mantenga la ilusión por seguir aprendiendo, mostrando mucho amor y cariño  en lo que haga.



¡¡Hasta siempre Nekane!!


14 de febrero de 2017

Celebrando San Valentín

Hoy es el Día de San Valentín, un día especial que en algunos países se conoce como "Día de los enamorados" y en otros como el "Día de las amistad", además de ser universal, es muy antigua su celebración y su historia se remonta a la antigua roma, concretamente al siglo III.
Hoy en clase lo hemos querido también celebrar desde el valor de la amistad y el cariño hacia las personas que nos rodean, seguimos trabajando en clase la importancia de respetarnos, valorarnos y querernos un poquito más, para sí mejorar las relaciones entre compañeros y tener el diálogo como base para la resolución de conflictos

Con el regalo de ALMA

Con nuestra manualidad

También hemos visto el cuento El soldadito de plomo y les ha encantado, un clásico que no podía faltar en un día como hoy.

Vídeo para aprender hacer un ramo de flores de plastilina

EL SOLDADITO DE PLOMO

Un beso antes de desayunar


8 de febrero de 2017

"Cuando estoy contento"

El cuento de esta semana es "Cuando estoy contento",  con este libro experimentamos cómo se siente nuestro amigo el conejo cuando se encuentra feliz.

Imagen relacionada

El cuento nos habla de la alegría y ella viene de una autoestima sana, los niños alegres tienen una gran capacidad para reírse espontáneamente, jugar y disfrutar de las pequeñas cosas, además de tener la capacidad necesaria para superar las dificultades y liberarse de inseguridades, abriéndose más a la vida y sus posibilidades.
Nos adentramos en el mundo de las emociones, que sentimos y como nos sentimos, ayudar a conocernos mejor, la empatía y el desarrollo efectivo de habilidades sociales. 
Título: "Cuando estoy contento"
Editorial: S.M.
ISBN: 9788467516777
Aplicaciones: Emociones
Edad: A partir de los 3 años.




5 de febrero de 2017

El Guernica. Proyecto Pablo Picasso

A través de las redes he descubierto este vídeo del El Guernica en 3D me ha parecido un material fantástico y de gran valor, para verlo en clase y profundizar un poco más en uno de los cuadros más importantes de la historia del arte. A través de él podemos ver detalles secretos y observar desde otra perspectiva, el toro, la paloma, la bombilla, la madre y observar el sufrimiento de los rostros y el horror de la guerra.


Pablo Picasso tardó 24 días en pintar el cuadro definitivo, con un tamaño de 7.80m. de ancho y 3.50 de alto (poco tiempo para un cuadro de estas dimensiones). El gobierno español pagó 200.000 francos por él y gracias a este documento de pago, el cuadro volvió a España en 1981 procedente de Nueva York y en estos momentos se exhibe en el Museo Nacional de Arte Reina Sofía.


Con las obras de Picasso observamos la visión del pintor de la guerra y la Paz y daremos especial importancia  a enseñar el valor que tiene la Paz en el mundo y los problemas que conlleva la guerra.

Con este Proyecto estamos aprendiendo a ver, disfrutar, interpretar y reconocer sentimientos, a leer mensajes y sobre todo conocer y valorar pintores famosos y sus obras.












2 de febrero de 2017

El Tangram en Educación Infantil

Hemos comprado para nuestra clase diversos juegos del Tangram que es un juego chino muy antiguo llamado "Chi Chiao Pan" que significa "juego de los siete elementos" o "tabla de la sabiduría"
Es un puzzle de siete piezas que salen de cortar un cuadrado en cinco triángulos de diferentes formas, un cuadrado y un trapecio. el juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas: animales, objetos, personas, etc.
Nos hemos iniciado familiarizándonos con las piezas, en grupos e individualmente y de forma libre han estado manipulando las piezas y algunos ya se han atrevido a crear formas diversas.
El objetivo principal de este  juego es que los niños se familiaricen en la construcción de objetos y figuras geométricas, promoviendo el desarrollo de capacidades psicomotoras y el pensamiento matemático, ya que les ayuda a reflexionar, razonar, comparar, expresar ideas y confrontarlas con los compañeros y todo de una forma lúdica y divertida.




 Con este tipo de juegos trabajamos entre otras cosas:

  • La orientación espacial.
  • La motricidad fina.
  • La coordinación visomotora.
  • La atención y concentración.
  • La paciencia y el ingenio.
  • El razonamiento lógico-espacial.
  • La percepción figura-fondo. 


"El sueño de Picasso"

"El sueño de Picasso" ha sido la lectura de estos últimos días, el libro lo ha traído Pablo a clase y nos ha encantado, además nos ha venido genial para nuestro Proyecto. Narra la historia de Picasso, que en su niñez pintó dos palomas blancas, un día notó que sólo quedaba una, la otra se había echado a volar, desde ese momento, Pablo recorrió el mundo dibujando y buscando a su apreciada paloma. Las expresivas y coloridas imágenes recrean la vida y las diferentes etapas pictóricas del pintor, ayudando a entender a los más pequeños aspectos relevantes de su vida y obra.  
Autor: Marta Rivera Ferner 
Ilustraciones: Marta Rivera Ferner
Editorial: Brosquil
Edad: de 5 a 8 años
ISBN: 9788497953382
Aplicaciones: creatividad, valoración y respeto obras artísticas.

30 de enero Día de LA PAZ

Como cada año los Centros Educativos celebran este día con diferentes actividades y nuestro Centro C.E.I.P. FRAY ALBINO se ha unido a la iniciativa de diversos centros de España en cantar una canción dedicada a Siria, "Siria no tiene la Paz, la tenemos que encontrar". Ha sido nuestro compromiso aunar las voces de los niños para pedir LA PAZ del mundo y el respeto de los derechos fundamentales de las personas.
La Paz no debe ser celebración de un día, sino un trabajo diario de todos y así es como lo hacemos en el cole, fomentando siempre valores de solidaridad, compañerismo y el diálogo como principal instrumento para la resolución pacífica de conflictos.
También hemos realizado una "carrera solidaria" con la aportación económica de los alumnos y cuya recaudación se ha donado a la organización "Save the children"
Este tipo de actividades favorecen entre los más pequeños el aprendizaje de la solidaridad y la empatía con las personas más desfavorecidas.

30 de enero de 2017

Día de LA PAZ

Estos últimos días hemos dedicado gran parte de nuestra jornada en preparar el Día de la Paz que hoy hemos celebrado. La canción  Siria no tiene la Paz, la tenemos que encontrar y su coreografía, además de unos cortos donde se explica a los niños la crisis de los refugiados y la desolación que muchas personas viven al tener que huir de sus países, han sido algunas de las herramientas utilizadas para trabajar. 
También hemos preparado un árbol de LA PAZ con las palomas de Pablo Picasso. El proyecto que estamos realizando nos ha servido para hablar de la importancia que el pintor le dio a La Paz y La Libertad reflejándose en numerosas obras, convirtiéndose sus palomas en el emblema de la paz mundial.
También hemos descubierto el Guernica, donde Picasso interpreta el sufrimiento que las personas vivieron en esa época por culpa de la guerra.



Nuestro árbol de LA PAZ


Los cuentos en Educación Infantil

Una parte muy importante en las rutinas diarias de clase es la lectura de cuentos, una actividad muy motivadora que les encanta y que intentemos hacer diario, porque les enriquece, desarrolla y estimula el lenguaje, fomenta su imaginación y crea entre nosotros lazos de empatía, cariño y mucha ternura.
La lectura de cuentos es una actividad placentera que se debe realizar diariamente a los pequeños, no sólo en el cole sino también en casa, en familia. 
Escuchar cuentos les hace más reflexivos y con ellos trabajamos la atención, les ayudamos a combatir temores, estimulamos su memoria, desarrollamos la capacidad de percepción y comprensión, sin duda alguna, los cuentos son una herramienta fundamental para el desarrollo intelectual del niño. Por ello invito a  las familias a su práctica diaria y acerquen a los niños al fantástico mundo de la lectura.
Nuestra clase está de enhorabuena y es que estrenamos nuevos títulos en nuestra biblioteca, para disfrutar y compartir juntos, estamos emocionados y ya les iremos contando las historias y aventuras que vamos a vivir con ellos. 


"soñando cuentos"


29 de enero de 2017

Experimentamos con los colores

Los niños a través de la manipulación y experimentación con diferentes materiales plásticos van a conseguir un mayor perfeccionamiento de la motricidad fina, el desarrollo de capacidades sensitivas, de la observación, atención y concentración. 
Las actividades plásticas potencian sin duda, la creatividad, imaginación y la curiosidad por conocer distintas formas de  expresarse y manifestar sentimientos.



El Proyecto de Picasso nos ha dado la oportunidad de hablar del color, además de las herramientas que utilizan los pintores para realizar sus lienzos: paletas, pinceles, caballete, etc, Así que:

¡manos a la obra!






Experimentamos con los colores, obtener otras gamas, colores nuevos, a través de los primarios, ha sido todo una experiencia. 
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