Encender la noche

Esta semana previa a la fiesta de Halloween vamos a trabajar un cuento dedicado a una emoción: el miedo. Esta maravillosa fábula viene firmada por Ray Bradbury cuya intención al escribir el libro, era encender la noche de muchos niños y que estos perdieran el miedo a la oscuridad, porque: ¿Quién no ha tenido miedo a la oscuridad?

Había una vez un niño que temblaba de miedo cuando llegaba la noche. encendía lámparas, velas, linternas, y, de haber podido, hubiese dejado al sol brillar sin descanso. Hasta que un día, una niña misteriosa le ayuda a descubrir que la noche tiene escondida un luz muy especial.

Título: Encender la noche

Autor: Ray Bradbury

Ilustraciones: Noemí Villamuza

Editorial: Kokinos

ISBN: 9788488342911

VÍDEO

Encender la noche

Recursos para HALLOWEEN

Dentro de pocos días llega Halloween y aunque es una fiesta de origen celta y que celebran sobre todo en los países anglosajones, en España cada año tiene más seguidores, es sin duda una excusa perfecta, para realizar un encuentro festivo y divertido y en la que los más pequeños  que les encanta disfrazarse, puedan pasarlo en grande.

Aquí les dejo una selección de recursos para utilizar en casa o en el cole, algunas muy divertidas, así que se lo pasarán genial.

Nuestro Proyecto: "El cuerpo humano"

Nos hemos iniciado en el conocimiento de nuestro cuerpo. El lenguaje, la expresión corporal, las actividades sensoriales, el movimiento, nos han servido para sentir, aprender y descubrir muchas cosas.

Las diferentes actividades lúdicas nos han permitido explorar, interactuar y disfrutar, para conseguir una mayor coordinación y control de nuestro propio cuerpo, señalando y reconociendo diferentes partes del mismo, aprendiendo a cuidarlo, valorarlo y observando y respetando las diferencias y de este modo ir creando una imagen positiva. 

Canción: Los huesos del cuerpo

Llevamos varios días bailando y cantando esta canción, que les parece muy divertida y con la que se lo pasan genial, además de aprender el nombre de algunos huesos del cuerpo.

Dibujamos la figura humana

Estos son nuestros dibujos representando la figura humana, después de muchos días, realizando numerosas actividades sensoriales relacionadas con "el cuerpo", los niños se muestran más predispuestos y seguros para  realizaciones de este tipo, les gusta mucho y empiezan a poner pequeños detalles y mejorar sus realizaciones.

Recursos para trabajar el Cuerpo Humano

Aquí les dejo una estupenda selección de materiales que he actualizado para seguir descubriendo e investigando sobre el cuerpo Humano.

La caja mágica

Los primeros días de cole les pedía a todas las familias una caja decorada con el nombre del niño, ya las tenemos todas en clase y a partir de ahora serán nuestras "cajas mágicas" por mucho tiempo. En su interior guarda un gran tesoro: su NOMBRE. 

El objetivo no es otro que aprender a reconocer, escribir y leer su nombre, aunque ya nos hemos iniciado en esta tarea el curso anterior, ya somos más mayores y podemos profundizar en muchos más aspectos.

Para el aprendizaje de la lecto-escritura partimos del nombre propio, porque es el primer texto significativo que el niño quiere leer y escribir, también le puede interesar el de su familia más cercana o algún amigo, es sin duda un texto que nos permite interactuar y establecer muchos canales de aprendizaje constructivo. Su nombre les motiva, tiene para él un valor afectivo y sus letras nos van a acercar a el alfabeto convencional y desarrollar la capacidad de comparar, diferenciar, clasificar, etc. 

Objetivos:

• Iniciarnos en la lectoescritura.
• Cumplir una función designativa: etiquetar, nombrar, designar.
• Formar un equipo semántico definido:los nombres de los compañeros, para pasar lista, repartir los libros, ver quien cumple años, etc.
• Aprender de forma progresiva el código del alfabeto. 

En el interior de la caja tenemos nuestro nombre, tapones de botellas y las pinzas o trabas de la ropa y poder construir nuestro nombre, 

 

Vamos aprendiendo:

• La direccionalidad de la escritura.
• Contar las letras que tiene nuestro nombre y asociarlo al dígito.
• Descubrir que hay nombres simples y compuestos.
• Nombres más largos que otros.  
• Comparar y establecer diferencias y semejanzas.

LOS NOMBRES DE MIS COMPAÑEROS

Actualizamos los nombres de los alumnos de clase para este curso escolar. Aprendemos la lectoescritura a partir del nombre de cada uno, poco a poco los niños van conociendo no solo el suyo, sino el de los demás compañeros, estableciendo entre ellos diferencias y semejanzas, construyendo el aprendizaje.

Los nombres de mis compañeros 4 años 2016 de Myriam Díaz Morales

Proyecto: "El cuerpo humano"

Nos hemos iniciado en este fabuloso Proyecto: "El cuerpo humano", un tema muy significativo para el niño, el objetivo principal es que tome conciencia de su cuerpo, que lo conozca, explore y vivencia. Conocer no sólo las características físicas, sino también sus posibilidades motrices y sensitivas. Solo conociéndose a sí mismo, podrá valorarse, cuidarse y transmitirlo a los demás.
A través de diferentes actividades de expresión corporal vamos descubriendo nuestro cuerpo y sus posibilidades. Nos movemos, sentimos, disfrutamos, aquí alguna de nuestras realizaciones de los últimos días: 

Las princesas también se tiran pedos

INÉS nos ha traído de casa este divertido cuento: "Las princesas también se tiran pedos" y será nuestro cuento de la semana, con esta historia se rompen tópicos de las princesas de los cuentos tradicionales, la protagonista de esta historia, Laura, le ha surgido una duda muy importante después de una larga discusión en el cole sobre cenicienta, su amigo Marcelo le ha confesado que la famosa y delicada princesa se tiraba muchos. Afortunadamente, el padre de Laura, al que le gustan mucho los libros, tiene una magnífica biblioteca, posee el libro secreto de las princesas, donde Laura encontrará las respuestas que necesita. 

  

TÍTULO: "Las princesas también se tiran pedos"

AUTOR: ILAN  BRENMAN 

ILUSTRADOR: Ionit Zilberman

Editorial: Algar

Edad : de 3 a 7 años.

ISBN: 978-84-9845-315-7

Aplicaciones: Tolerancia, respeto, igualdad

LAS PRINCESAS TAMBIÉN SE TIRAN PEDOS

Reunión padres principio de curso

Reunión de principio curso 2016-17 de Myriam Díaz Morales

Llega el otoño: Recursos para trabajar en el aula

Sin duda el tema del OTOÑO es un tema estrella en Educación Infantil, los cambios que se van produciendo a nuestro alrededor y que los más pequeños empiezan a descubrir, disfrutar y a través de los cuales podemos programar y realizar numerosas actividades, aquí tenemos una selección de materiales que podemos utilizar en el aula.

El poder de los abrazos

El cuento elegido para los primeros días de clase ha sido "Mauro necesita un abrazo".

Nuestro objetivo, enseñar la importancia del cariño, de los abrazos, el afecto y acercarnos de forma emocional y asertiva a los demás, es sin duda, una tarea valiosa  dentro de la Educación Emocional.

¿Qué nos producen  los abrazos?

• Una sensación de bienestar.
• Mejora la autoestima, todos necesitamos ser queridos.
• Nos crea la sensación de que somos parte de algo y nos mejora el ánimo.
• Nos hace sentir más vibrantes.
• Calman y relajan a los niños.
• Es una forma de expresar cariño a los demás.
• A los pequeños les hace sentir seguros y muy valiosos. Ante los logros reforzamos actitudes positivas y les motivamos ante nuevos retos. No podemos olvidar entregar responsabilidades, ponerle límites y enseñarles normas también con muestras de cariño.

Abrazo espalda contra espalda

"El poder del abrazo es superior a la palabra"

Practicando los diferentes tipos de abrazo

Los primeros días de Cole

Disfrutando de nuestros primeras días de clase, compartiendo los pequeños espacios de juego con nuestros compañeros y  observando muy detenidamente, la autonomía, la conexión e implicación de los alumnos en cada uno de ellos ( "estamos probando", para mejorar y rectificar si fuese necesario).

Al continuar en la misma clase, se ha variado las zonas o rincones de juego, distribuyéndose los espacios de forma diferente, incluyendo materiales diversos y distintos a los del curso anterior, teniendo como objetivo principal el responder a necesidades del grupo: edad, juego, relaciones e intereses.

Durante estos primeros días hemos realizado:

• Actividades lúdicas, para recordar las rutinas a través de canciones, para saludar por la mañana, pasar lista, descubrir quien ha faltado o compartir con un abrazo el comienzo del día.
• Al tener nuevos alumnos he considerado muy necesario la realización de diversas actividades para conocernos, recordar las normas de organización del centro y de nuestra clase.
• Actividades manipulativas.

• Actividades en grupo, como cantar, bailar o realización de ejercicios de psicomotricidad y contribuir de esta manera a la mejora de las relaciones del grupo y propiciar la alegría en clase.
• Actividades de cooperación y colaboración.
• Recordatorio   de los materiales y técnicas habituales con las que trabajamos habitualmente. 

Bienvenidos al nuevo Curso Escolar

Ya nos hemos iniciado en  un nuevo Curso Escolar, con mucha ilusión, nuevos proyectos y ganas de seguir aprendiendo. Para ello espero seguir contando con la estrecha colaboración de las familias y de mis pequeños alumnos, que cada día me iluminan con su sonrisa, me llenan de alegría y me dan el empuje necesario para continuar con esta maravillosa tarea de educar.

La felicidad con la que se viven todos y cada uno de los logros, la búsqueda de soluciones ante los pequeños conflictos, las ilusiones compartidas, la sorpresa, la alegría y el disfrutar cada día de lo que hacemos, hacen esta profesión muy especial.

Quiero también dar una bienvenida muy afectuosa a los niños y niñas que se incorporan a nuestra clase y espero que juntos compartamos las ganas de aprender y jugar,

Un deseo:

¡¡¡Qué este sea el Curso más maravilloso de nuestras vidas!!!